岁月好像让我特意记住我的而立之年，1995年我喜事连频，应接不暇。
3月，学校隆重召开94年度总结表彰大会。我四次登台领奖，囊括年度‘优秀班主任’"教学标兵’‘优秀教师’，以108分的成绩遥遥领先，荣获教职工94年度综合考评第一名。领导说镜头让我独占，同事说风头让我出尽。4月，被评为泰安市教学能手；5月，所写论文《语文教学为专业课服务的一些体会》获省优秀论文奖；6月，代表学校参加了市教育局举办的‘三育人’演讲比赛并获奖。这些都是小喜。
7月，按上级指示，积极报名申请援藏，8月，经各级组织严格考察被批准赴藏，开始了我人生中光荣而特殊的一页。进藏后，虽然饱尝了高原反应的残酷折磨，但同样也饱尝了它的广袤、宏阔、苍凉和粗犷，领受了它的公正、旷达和良善，见识了它远不同于内地的独特神秘的风采，极大地丰富了我原本单调而单薄的人生履历。这当之无愧是一大喜。
援藏后故乡领导明确表示，要在两年之内帮我解决我个人无力解决的家属招工问题，让我感动莫名；临近元旦，内地学生各式各样、满载着问候关心牵挂的明信片如西藏的雪花般纷纷而来，极大地慰藉了我别离故乡亲人后一时干涸的情感河床，使我情潮涌动；而在藏的这段日子里，汉藏领导师生对我的悉心关照，又使我时时感受到了宾至如归的温馨和甜蜜。这些可算是喜中有喜，喜上加喜。
而立之年有如此之多之喜，固然让我欣喜，但更促我在以后的日子里时时警醒自己。
1996年2月5日刊于《中国教育报》
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