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雪域虫草

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日志

 
 

原创:也有这样的家长(六)(随笔)  

2011-05-07 10:20:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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             遇见过几次这样的家长。

            1990年夏季的一天,大概是在下午,5点多钟,一辆警车突然无声地开进了校园。车上下来几个年龄不等、衣冠楚楚、面色凝重且还带着怒气的国家工作人员,在校园里有一个学生陪着转了一圈后,就直冲办公楼二楼的校长室。当时还没放学,见到此情景的是几个老师,都不知发生了什么事,也没在意。直至听到校长室里传出了刺耳的争吵声,有的老师才大致明白了是怎么回事。原来,有个班的两个学生打架,其中之一吃了些亏。这吃亏的其中之一感到非常憋屈,便给他爸爸打了电话诉苦。这警车拉来的几个人的其中之一,便是这位学生的男家长。该家长时任县法院执行庭庭长。闻说孩子吃了亏,怒不可遏,火冒三丈,要来给儿子出气,好好教训一下那个不知天高地厚、竟敢打他儿子的学生。没找到那位学生,只好去校长室兴师问罪。

            据说进了校长室后,便疾言厉色地申斥学校管理混乱,要求校长严厉处置那个学生,如若不然,他便怎么样怎么样。一开始,校长还和颜悦色地耐心给他解释,但见他越发不依不饶,校长再也控制不住,怒发冲冠,拍案而起了——

           你说,你来到底想干什么?要干什么?告诉你,这里是国家开办的学校,不是你的法院。我们的学生和你儿子打架固然不对,可他还没犯法,连《治安管理处罚条例》也够不上,你根本没任何权力在这里发号令、施淫威,不要忘了,你儿子也是这个学校的学生,他有服从学校管理的义务。啊?你只听信你儿子的一面之词,只知道你儿子吃了亏,可你知道你儿子平时在学校的表现么?今天我代表学校很负责任地告诉你,他经常迟到旷课,顶撞老师,拉帮结派,惹是生非,欺负弱小同学。这些,您那宝贝儿子从没告诉你吧?知道这次他俩为什么打架吗?我同样很负责任地告诉你,全是你儿子一而再、再而三的挑衅引起的。我们固然得处理那个同学,但同时,恰好你今天来了,我们也顺便通知你一下,将根据你儿子平时的表现,结合这次打架的整体情况和学校的规章制度,对他做出相应处理。如果你儿子愿意接受,那么,他将还是我们这所学校的学生,如果你和他不愿接受,那正好,今天您就把他带走,我们按退学处理。

          您也是一位国家工作人员,还是一名领导干部。坦率地说,您今天的表现不但让我很遗憾,也很气愤。因为,您已经扰乱了我们正常的教育教学秩序,而您的职责本来就是维护、协调和保障正常的社会秩序的。关于这一点,我们学校将视您和您儿子的态度保留我们向您的上级领导和部门以及我们的上级领导和部门反映的权力。希望您能明白,也能理解。

          好一番义正词严!好一阵酣畅淋漓!好一个有礼有节有理有力!

          我们校长的这阵疾风暴雨一下子将那位手握国法知法执法的庭长大人的嚣张气焰打下去了。

          据说,洗耳恭听完校长的训导后,不只是宰相肚里能撑船还是早就驾轻就熟了见风使舵的庭长大人对我们的校长立马笑脸相陪,连呼得罪得罪得罪,他带来的喽啰们更是赔罪不迭,帮着他们的领导圆场拾场。

 

            也是因为学生打架。一方家长是道中人,竟然带着二三十个弟兄分乘几辆车浩浩荡荡地开到了学校大门口寻衅滋事,耀武扬威。对付这样的人,学校也无良计可施,只能派相关领导与其周旋安抚,以求大事化小小事化了,息事宁人。根本无道理可讲,无正义可谈,无是非可论,因为连有些警察见了他们尚且退避三舍,甚至有的就干脆和他们勾勾搭搭起来,一无权二无势的学校能有何作为,能奈他何呢?近几年越来越不鲜见的发生在学校的种种暴力事件,不能不说与这有着千丝万缕的联系,或直接参与,或影响渗透,或直接间接地为某些学生提供了效仿效法的范例。

 

             中午午休后,班主任去教室查看情况的路上,恰好碰见本班一女生与另一个班的一男生正在如胶似漆,缠缠绵绵——女生坐在男生的大腿上缠绕着男生的脖颈。光天化日之下,圣洁校园之中,如此大胆开放,成何体统。班主任顿时心头起火,喝令女生到了办公室,一通疾言厉色后立马让该女生写出深刻检查,做出长远保证,女生低眉顺从地接受了批评,承认了错误,并答应照老师要求的做。班主任就让她回教室上课去了。然后,他又按照学校规定接着通知了她家长到校,打算和家长好好沟通一下,以期能引起家长的足够重视。哪知道该生妈妈到校后,班主任还没通报完情况,家长就雷霆大怒,对班主任立马也疾言厉色了,并伴着急速有力的手势。

           具体情境上演在办公室外面的走廊上。班主任靠墙站着,女家长站在班主任对面,距离非常近,双方肯定都能清晰看到听到对方鲜明的呼吸。女家长一面用手指划着班主任,一面怒气冲冲——

           我女儿我了解,我知道,她绝不可能做出这样的事,这是你当老师的对她的诬陷、报复,你这是在败坏俺女儿的名誉。今天这件事你得和我说个过来过去,不然,我就去你们领导那里告你,甚至区教育局告你。你这样的老师真是太不负责任了,俺孩子上了这么多年学,还没遇到过你这样的班主任······

          很多老师都在围观,有的也在劝解。但毫无作用,该家长根本不听,并且对劝解的老师还柳眉倒竖,杏眼圆睁,怒目而视。班主任想申辩一下,那位家长同志却根本不给他以喘息之机——

          俺孩子都承认了?不可能。没做的事她怎么会承认呢?那肯定是你逼迫她承认的,说到哪里我也不信,就是你诬陷她······

          摊上了这样的家长,同样是无道理可讲,无是非可论的。作为班主任,也只能是哑巴吃黄连了。

        

           我算是比较幸运的,十七年的班主任工作,万幸没碰到过这般的家长。只是有一次,也是因为学生不间断犯错误,我通知了他的爸爸,他爸爸是一位建筑小包工头。一见面,我就看出他是带着气的。我通报了他孩子的情况后,他不耐烦地说,既然他犯了错,就按学校规定处理好了,您叫我来有什么用呢?再说,我也很忙呀。我就说,那好,既然您如此说,那么,您现在就将学生带回去教育一周吧。他一听马上就急了,什么?领回家?不让他上学了?那他的学习怎么办呢?再说,您有这个权力么?我真生气了,不太客气地对他说道,我当然没有这样的权力,只是奉学校规章制度行事,您若不信的话,现在我就领着您或者到一楼找级部主任,或者去二楼找校长,行吧?他马上就改变了态度,向我赔不是。

          和有些家长相比,我的这位是蛮算得上一位非常明理的家长,就是脾气躁了些。

 

          这些年来,常常思考这个问题,在我们平时挂在嘴边时常提及的对学生的三种教育学校教育、家庭教育和社会教育当中,到底哪一种对学生的影响最大?固然,学校教育最直接,应该是最有效的,但无数残酷而无奈的事实愈来愈证明,学校教育在很多时候、很多情况下是那么苍白无力甚至幼稚可笑。因为,比如说,在高中学段,学校老师兢兢业业、苦口婆心地实施三年直接而正面的教育,反不如家长平时的潜移默化,反不如社会三个月甚至三天的事实洗礼。因此,我愈来愈认为,一个学生一生最终的走向如何,几乎取决于家长的品行、思想、处事原则和风格,取决于我们成人到底给他们一个怎样的世界。

         如果把家长分作两类的话,那么,这些年的切身体味是,农村的、家庭比较困难的家长相对要朴实些、通情达理得多,而一些有钱有权有势的家长则要盛气凌人甚至胡搅蛮缠、蛮横无理得多。其实这点也不难理解,经济基础决定上层建筑,物质决定意识,实际上也在决定着人的道德和素质。

          要想教育好学生,老师得要率先垂范;要想教育好孩子,家长得要率先垂范;要想教育好公民,社会得要率先垂范。而首先得要率先垂范的是,社会上那些有权有钱有势有充分绝对话语权的人。上梁不正下梁歪,上行下效,这不但是一个公理定律,更是我们应该时时思考、刻刻践行的。

          如此,则学生会更好,社会才真正变得美好起来!

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